LA SCOLARITE

O – Information des membres de la communauté scolaire

A 17h55, le quorum étant atteint Madame la Principale ouvre la séance.

Un représentant des parents d’élèves accepte d’assurer le secrétariat de séance.

Elle demande si des remarques sont à faire sur le procès-verbal de la séance précédente.

Aucune autre observation n’étant soulevée, le procès-verbal est adopté à l’unanimité soit 22 personnes présentes.

Elle propose  d’adopter l’ordre du jour et d’y ajouter les points suivants  au titre des informations des membres de la communauté.

A la demande des parents d’élèves :

-          information sur absence des professeurs et procédure de remplacement ;

-          information sur les téléphones portables ;

-          information sur le transport scolaire jusqu’aux lycées de Muret ;

-          information sur l’évaluation des élèves en EPS ;

-          information sur les travaux menés par la Communauté des Communes.         

L’ordre du jour est adopté à l’unanimité. (24 voix, 2 membres supplémentaires ont rejoint la séance)

1.       Information sur absence des professeurs et procédure de remplacement :

Madame la Principale explique que pour les absences dont la durée excède trois semaines,  une demande est  introduite auprès du Rectorat qui propose un suppléant qui peut être soit un contractuel soit un TZR.

Il est à noter que le candidat peut opposer  un refus aux motifs tels que :

- éloignement géographique trop important ;

- incompatibilité entre les horaires qui lui sont proposés et ceux qu’il peut assurer dans un autre établissement.

 Madame la Principale constate la réactivité des services du Rectorat puisque toutes les demandes de suppléance ont été satisfaites rapidement.

Pour les absences inférieures à trois semaines,  une information est faite auprès des enseignants du collège (notamment par voie d’affichage dans la salle des professeurs) afin qu’un professeur volontaire puisse se signaler. C’est le principe du remplacement de courte durée.

Monsieur le Principal Adjoint donne ensuite quelques chiffres : 140 demi-journées d’absence ont été constatées depuis le début de l’année pour un effectif de 50 enseignants.

Une bonne prise en charge est constatée par la Direction.

Les parents sont normalement informés de l’absence d’un professeur sauf en cas d’absence imprévisible qui ne peut faire l’objet d’un traitement en temps réel.

2.       Téléphone portable

Madame la Principale a été saisie de plaintes concernant des cas de vidéos à caractère licencieux que certains élèves feraient visionner sur leur téléphone mobile dans la cour de récréation.

La question de l’interdiction d’utiliser le téléphone portable dans tout  l’établissement s’est posée lors de la réunion de préparation de refonte du règlement.

 Les différents avis exprimés ne permettent pas encore de dégager une véritable tendance et Madame la Principale propose que le dialogue se poursuive lors de la réunion du CESC qui a  lieu le 31 mars pour faire le point.

La Commission Permanente sera saisie et sa décision fera l’objet  d’un vote lors d’un prochain Conseil d’Administration.

Madame la Principale précise qu’en l’état il n’y a pas lieu de présager de l’issue de ce débat et que le dialogue reste ouvert.

Elle ajoute que toute mesure d’interdiction serait assortie préalablement d’actions de prévention et d’un dialogue avec les élèves.

3.       Les transports scolaires vers les Lycées de Muret

Quid du transport des élèves vers les Lycées de Muret ?

Le Conseil Général saisi de la question n’a pas encore donné de réponse.

Dans la mesure où ces établissements sont fréquentés puisqu’ils sont les seuls à offrir des options qu’il n’y a pas sur le lycée de Pins Justaret, Madame la Principale suppose que, comme c’est le cas à l’heure actuelle, le transport est assuré et pris en charge.

4.       Evaluation des élèves en EPS

Un professeur d’EPS explique les critères d’évaluation qui sont inscrits dans le cadre du projet EPS.

5.       Communication avec la Communauté des Communes

la communication avec la Communauté des Communes a avancé sur certains points que donne Madame la Gestionnaire.

Alors que la Communauté des Communes  fait savoir par courrier du 5/03/09 que les divers dysfonctionnements ont été rétablis,  on constate encore que des lumières sont déficientes, que l’alarme du gymnase ne fonctionne plus, etc.

La secrétaire de la Communauté des Communes a récemment pris contact avec la Gestionnaire pour faire le point sur ces problèmes.

Madame la Gestionnaire a renvoyé un récent courrier sur les dégradations récentes commises sur les spots aux abords du gymnase.

Madame la Principale dit que nous avançons sur certains dossiers, le règlement d’autres problèmes se résolvant plus lentement.

Monsieur le Maire du Vernet s’engage à faire part du problème lors de la prochaine réunion qui se tient le 31 mars et promet de mettre l’accent sur tous ces problèmes.

VIE EXTERIEURE DE L’ETABLISSEMENT

III b – Conventions diverses (Annexe n° 1)

L’organisation du voyage en Allemagne conjointement avec le collège d’Auterive donne lieu à la signature d’une convention présentée en annexe. Celle-ci porte nomination de la coordinatrice du voyage et définit les modalités d’organisation financière de ce voyage.

LES FINANCES

IV c Délibérations relatives au budget

1         - Compte financier 2008 (Annexe n° 2)

Monsieur l’Agent Comptable rappelle que ce document retrace l’exécution budgétaire de l’année civile écoulée. Après une explication précise de chaque chapitre,  Monsieur l’Agent Comptable conclut que les réserves générales disponibles à l’issue de l’exercice sont d’un montant tout à fait correct compte tenu de l’importance du collège et de son âge. Il estime qu’il est raisonnable et d’usage de disposer de trois mois au moins de trésorerie d’avance.

Les comptes du collège pour 2008 font apparaître un excédent de la section de fonctionnement de 4565.84 €.

Les subventions d’Etat se sont élevées à 19241.08 € et les subventions du Conseil Général à 171763.42 €.

Les dépenses liées à l’activité pédagogique s’élèvent à 30601.23 € sur ressources générales et 14826.46 € sur ressources fléchées.

Les dépenses de viabilisation (électricité, gaz, eau) s’élèvent à 36204.61 €.

Les dépenses d’entretien s’élèvent à 20624.44 € et les dépenses administratives à 44840 €.

Le total des aides et transferts s’élève à 42958.72 €.

Le service de restauration dégage un excédent de 7780.08 € pour un total de recettes de 273173.23 €.

Après affectation du résultat 2008, les réserves générales s’élèvent au 31 décembre 2008 à 38065.39 € et les réserves du service restauration à 52925.18 €.

Un parent d’élève demande : que devient le reliquat si la subvention allouée à l’Action Culturelle n’est pas épuisée ?

Monsieur l’Agent Comptable explique que la somme est conservée dans un compte et réaffectée à la même action lors de l’exercice suivant.

Un autre parent demande s’il est possible que l’opération Petit Déjeuner soit subventionnée par prélèvement sur les fonds de réserve de la restauration.

Madame la Gestionnaire répond que cette opération concerne tous les élèves y compris les externes. Il est préférable de consacrer ce fonds de réserve à l’amélioration des services proposés aux demi-pensionnaires.

Adoption du compte financier :

2         - Décisions budgétaires modificatives :

-              pour information : la DBM n°1 concerne la répartition des crédits d’enseignement de 7000 € entre les différentes disciplines et l’annulation d’une subvention budgétisée à tort sur le collège alors qu’elle a été perçue par l’Association Sportive.

La DBM n° 2 concerne un ajustement de solde des dotations en Fonds Sociaux pour 127.18 € et l’intégration d’un chèque d’assurance de 985.98 €, à répartir sur les familles.

-              pour vote : la DBM n°3 concerne :

             un prélèvement sur réserves générales de 5000 € au chapitre ZD pour acheter une tondeuse autoportée (2800 € environ), une remorque et divers autres matériels ;

             un prélèvement de 5000 € sur le service restauration pour abonder le compte R2-6011 Denrées. En raison du maintien des tarifs de restauration au niveau de 2008 pour les familles et de l’augmentation importante des approvisionnements ces derniers mois, Monsieur le Chef de Cuisine a souhaité disposer d’une marge de manœuvre supplémentaire afin de pérenniser la qualité du service de restauration. Les réserves du service le permettent amplement ;

             une constatation comptable des dons du FSE pour les sorties et voyages, déjà acceptés antérieurement par le Conseil d’Administration.

Modification de l’EPCP : (annexe n° 3)

Compte tenu du vote précédent, l’EPCP est modifié de la manière suivante :

Outillage : 2000 €

Tondeuse autoportée : 3000 €

3         - Voyage à Nogaro

Dans le cadre du Shell Eco Marathon et sous l’égide de l’association AD3E, Monsieur GORI, professeur de technologie, organise un voyage à Nogaro du 3 au 6 juin 2009. Les élèves sélectionnés en priorité seront ceux qui n’ont pas participé au voyage sur le circuit allemand.

Les parents se chargent d’acheminer les enfants et de les récupérer sur le circuit afin de minimiser les coûts, compte tenu du petit nombre de participants. L’hébergement se fait sous la tente et la restauration est prise par les élèves et les professeurs. Le coût par famille s’élève à 60 € maximum.

4         - Admission en non valeur

Une créance de demi-pension du trimestre septembre-décembre 2004 n’a pu être recouvrée malgré les diligences d’huissier.

Le montant à admettre en remise gracieuse s’élève à 240.76 €

L’ordre du jour étant épuisé,  la séance est levée à 19heures50.

Parents d’élèves,

le 19 mars,

Manifestons pour défendre le service public d’éducation !

   Pour une politique publique d’Education, ambitieuse, volontariste, porteuse d’espoirs et de valeurs.

         Pour faire de l’Education la priorité de notre pays, en tous points du territoire.

         Pour une présence significative d’adultes formés dans les écoles et les établissements.

         Pour une véritable politique de réussite scolaire qui prenne en compte  les particularités de chaque élève.

         Pour l’aménagement des rythmes scolaires et le retour à 26 H par semaine sur 4 jours ½.pour tous les enfants en primaire

           Pour une véritable continuité du service public d’Education (remplacements des enseignants)

         Pour le respect du rôle et de la place des  parents dans l’école.

Rendez-vous le

Jeudi 19 mars 2009 à 14h30

Compans Caffarelli

La FCPE 31 donne rendez vous aux parents sur la place Arnaud Bernard à 14h

3 septembre 2014 : une journée ordinaire pour Lou au cours préparatoire…

LOU est assis à sa place, parmi ses 32 camarades de CP. Il porte la vieille blouse de son cousin, éculée, tachée, un peu grande. Celle de Jean-Emilien, au premier rang, est toute neuve et porte le logo d’une grande marque.

La maîtresse parle, mais il a du mal à l’entendre, du fond de la classe. Trop de bruit. La maîtresse est une remplaçante, une dame en retraite qui vient remplacer leur maîtresse en congé maternité. Il ne se souvient pas plus de son nom qu’elle ne se souvient du sien. Sa maîtresse a fait la rentrée il y a 3 semaines, puis est partie en congés. La vieille dame de 65 ans est là depuis lundi, elle est un peu sourde, mais gentille. Plus gentille que l’intérimaire avant elle, il sentait le vin et criait fort. Puis il expliquait mal.

Du coup LOU ne comprend pas pourquoi B et A font BA, mais pas dans BANC ni dans BAIE ; ni la soustraction ; ni pourquoi il doit connaître toutes les dates des croisades.

On l’a mis sur la liste des élèves en difficulté, car il a raté sa première évaluation.

Il devra rester de 12h à 12h30 pour le soutien. Sans doute aussi aux vacances. Hier, il avait du mal à écouter la vieille dame pendant le soutien ; son ventre gargouillait.

Quand il est arrivé à la cantine, il ne restait que du pain. Il l’a mangé sous le préau avec ceux dont les parents ne peuvent déjà plus payer la cantine.

Il a commencé l’école l’an dernier, à 5 ans. L’école maternelle n’est plus obligatoire, c’est un choix des mairies, et la mairie de son village ne pouvait pas payer pour maintenir une école. Son cousin Brice a eu plus de chance ; il est allé à l’école à 3 ans mais ses parents ont dû payer. La sieste, l’accueil et le goûter n’existent plus, place à la morale, à l’alphabet ; il faut vouvoyer les adultes, obéir, ne pas parler et apprendre à se débrouiller seul pour les habits et les toilettes : pas assez de personnel.

Les enseignants, mal payés par la commune, gèrent leurs quarante élèves chacun comme une garderie.

L’école privée en face a une vraie maternelle, mais seuls les riches y ont accès.

Mais Brice a moins de mal, malgré tout, à comprendre les règles de l’école et ses leçons de CP. En plus, le soir il va à des cours particuliers, car ses parents ne peuvent pas l’aider pour les devoirs, ils font trop d’heures supplémentaires.

Mais LOU a toujours plus de chance que son voisin Kévin ; il doit se lever plus tôt et livrer les journaux avant de venir à l’école, pour aider son grand- père qui n’a presque plus de retraite.

LOU est au fond de la classe. La chaise à coté de lui est vide. Son ami Saïd est parti, son père a été expulsé le lendemain du jour où le directeur (un gendarme en retraite choisi par le maire) a rentré le dossier de Saïd dans Base élèves. Il ne reviendra jamais. LOU n’oubliera jamais son ami pleurant dans le fourgon de la police,) à coté de son père menotté. Il paraît qu’il n’avait pas de papiers…LOU fait très attention : chaque matin il met du papier dans son cartable, dans le sac de sa maman et dans celui de son frère.

Du fond, LOU ne voit pas très bien le tableau. Il est trop loin, et il a besoin de lunettes. Mais les lunettes ne sont plus remboursées. Il faut payer l’assurance, et ses parents n’ont pas les moyens. L’an prochain LOU devra prendre le bus pour aller à l’école. Il devra se lever plus tôt. Et rentrer plus tard. L’EPEP (Etablissements publics d’enseignement primaire) qui gère son école a décidé de regrouper les CP dans le village voisin, pour économiser un poste d’enseignant. Ils seront 36 par classe. Que des garçons. Les filles sont dans une autre école.

LOU se demande si après le CM2 il ira au collège ou en centre de préformation professionnelle. Peut-être que les cours en atelier sont moins ennuyeux que toutes ces leçons à apprendre par coeur. Mais sa mère dit qu’il n’y a plus de travail, que ça ne sert à rien. Le père de LOU a dû aller travailler en Roumanie, l’usine est partie là -bas. Il ne l’a pas vu depuis des mois. La délocalisation, ça s’appelle à cause de la mondialisation. Pourtant la vieille dame disait hier que c’était très bien la mondialisation, que ça apportait de la richesse. Ils sont fous, ces Roumains !

Il lui tarde la récréation. Il retrouvera Cathy, la jeune cousine de maman. Elle fait sa deuxième année de stage pour être maîtresse d’école, dans la classe de Monsieur Luc. Il remplace Monsieur Jacques, qui a été renvoyé, car il avait fait grève. On dit que c’était un syndicaliste qui faisait de la pédagogie. Il y avait aussi madame Paulette en CP ; elle apprenait à lire aux enfants avec de vrais livres ; un inspecteur venait régulièrement la gronder ; elle a fini par démissionner. Cathy a les yeux cernés : le soir elle est serveuse dans un café car sa formation n’est pas payée. Elle dit : « A 28 ans et bac +5, servir des bières le soir, faire classe la journée, c’est épuisant». Surtout qu’elle dort dans un salon chez LOU, elle n’a pas assez d’argent pour se payer un loyer.

Après la récréation, il y a le cours de religion et de morale avec l’abbé Georges. Il faut lui réciter la vie de Jeanne d’Arc et les dix commandements par coeur. C’est lui qui organise le voyage scolaire à Lourdes, à Pâques. Sauf pour ceux qui seront convoqués pour le soutien.

LOU se demande pourquoi il est là ,
- Pourquoi Saïd a dû partir,
- Pourquoi Cathy et sa mère pleurent la nuit,
- Pourquoi et comment les usines s’en vont en emportant le travail,
- Pourquoi ils sont si nombreux en classe,
- Pourquoi il n’a pas une maîtresse toute l’année,
- Pourquoi il devra prendre le bus,
- Pourquoi il passe ses vacances à faire des stages,
- Pourquoi on le punit ainsi,
- Pourquoi il n’a pas de lunettes,
- Pourquoi il a faim

Projection basée sur les textes actuels, les expérimentations en cours et les annonces du gouvernement.

Si nous ne voulons pas que nos enfants, petits-enfants, neveux, nièces, petits voisins,..., deviennent des copains de classe de ce petit LOU, faites suivre ce texte !

Conseils de Classe :

2ème Trimestre : du jeudi 05 mars au lundi 16 mars 2009

3ème Trimestre : à partir du début juin selon les niveaux

 

Relevés Mi-Trimestre :

Le lundi 26 janvier 2009

Le jeudi 30 avril 2009

Brevet blanc :

Mardi 17 mars et mercredi 18 mars 2009

Rencontres parents/professeurs (avec remise des bulletins aux parents)

2ème trimestre :

6ème   27 mars 2009

5ème   26 mars 2009

4ème   23 mars 2009

3ème   24 mars 2009 (entretiens d'orientation avec le Professeur Principal)

LA SCOLARITE

Information des membres de la communauté scolaire

Adoption de l’ordre du jour et d’y ajouter les points suivants  au titre des informations des membres de la communauté.

-          A la demande des parents d’élèves, une demande d’éclaircissement en direction des représentants des collectivités territoriales afin de comprendre les attributions, les responsabilités et les interlocuteurs  concernant les infrastructures diverses autour du collège.

-          Informations sur le calendrier de fin d’année

-          Informations sur l’orientation 3^ème

-          Informations sur le cross du collège

-          Informations sur le brevet blanc.

-          Modifications de budgets prévisionnels de voyages

-          Acceptation de dons

L’ordre du jour est adopté à l’unanimité.

1)       Responsabilités, attributions et interlocuteurs pour les infrastructures autour du collège

M. le Maire du Vernet prend la parole et explique  que le gymnase, le parking relèvent de la communauté de communes. Un représentant des parents d’élèves demande ce qu’il en est de l’éclairage. Mr le Maire précise que l’éclairage public incombe à la mairie mais que l’éclairage au sol relève de la communauté de communes.

Mme La principale fait remarquer qu’un spot au sol sur le trajet du gymnase n’a toujours pas été réparé et qu’il présente un danger pour les enfants ou les usagers. Elle signale que ceci a déjà été mentionné par écrit. Elle insiste pour que ce spot soit sécurisé. M Le Maire explique que la communauté de communes a réparé les autres spots mais que celui-ci a des dimensions que l’on ne retrouve plus pour le remplacer. Mme la Principale signale également la présence des bris de verre sur le parking qui pose le problème de l’entretien de cet espace. Un représentant des enseignants fait état également d’un problème d’infiltration d’eau dans un entrepôt du gymnase, qui rend l’endroit glissant (elle fait remarquer que l’an passé une élève s’est blessée au coccyx en dérapant). Mme la gestionnaire signale que le local en question est normalement dévolu aux associations qui n’utilisent pas actuellement le gymnase. Elle précise que la communauté de communes a fait le nécessaire pour pallier ce problème mais qu’on ne trouve pas l’origine de la fuite.

Un représentant des parents d’élèves  fait également état de l’absence de poubelles dans les vestiaires des filles, question qui a maintes fois été signalée à la Communauté des Communes. Le collège s’est toujours vu opposer un refus quant à cette question.

M. le Maire du Vernet dit qu’il prend la mesure de tous ces problèmes  et qu’il va demander au vice président M. Tisseyre  chargé des travaux de suivre ces problèmes.

Un représentant des enseignants souligne qu’un carnet de liaison au gymnase permettait de faire le lien avec la communauté de communes et que ce cahier a disparu.

Mme La Principale dit que désormais elle adressera donc une copie des courriers destinés à la Communauté de Communes, à la mairie du Vernet. 

2)       Cross du collège

Mme la Principale explique qu’il s’agit du 1^er cross organisé dans le cadre du collège. Un représentant des enseignants et professeurs d’EPS donne les modalités d’organisation de ce cross baptisé « Trait d’union » en référence à Marcel Doret

-          Le 3 mars au matin

-          Tous les 6^ème et 5^ème sont concernés

-          Participation obligatoire

-          Le projet se déroulera au stade de football de Venerque. Une action humanitaire de collecte de denrées non périssables en faveur de la Banque Alimentaire est organisée du 3 février au 3 mars.

Mme la Principale  explique la raison pour laquelle les élèves se déplacent à Venerque : l’endroit est plus approprié pour un départ massif d’enfants et donc moins dangereux.

Elle sollicite également les parents volontaires pour les aider dans l’encadrement et l’organisation de cette manifestation. Elle signale qu’une remise de récompenses aura lieu le même jour à 16h10 et que les Maires de Venerque et du Vernet sont invités.

Un représentant des parents d’élèves demande s’il est obligatoire de faire un don.

Mme la Principale précise que tout don est facultatif mais que le cross étant un temps pédagogique, lui, est obligatoire.

Un représentant des parents d’élèves demande s’il ne faut pas élargir l’information de la collecte en faveur de la Banque alimentaire aux élèves et parents de 4^ème et 3^ème

Mme la Principale propose de diffuser l’information à tous les parents. Elle rappelle que les dons sont à déposer à la loge et qu’à chaque fin de journée, les professeurs d’EPS se chargent de les récupérer.

3)       Calendrier prévisionnel

Mme la Principale informe les membres du Conseil du calendrier du 3^ème trimestre qui s’inscrit dans la « reconquête du mois de juin ».

Elle précise qu’au regard du BO n°3 du 15 janvier 2009,  les conseils de classe se dérouleront aux alentours du 15 juin et les commissions d’appel débuteront le 25 juin.

Le diplôme du brevet aura lieu le 30 juin et le 1^er juillet. Elle précise que les dates de la  sortie organisée par l’Association sportive ont du être modifiées.

4)       Brevet Blanc

Mme la principale dit qu’il se déroulera les 17 et 18 mars ; elle précise que l’information a été diffusée aussi sur la messagerie. Elle insiste pour donner ces informations en CA car elle souhaite alerter les représentants des parents d’élèves par rapport à la démotivation et démobilisation précoce des élèves a fortiori des élèves de 3^ème.

Preuve en est des résultats catastrophiques du dernier « devoir commun » en mathématiques où les enseignants s’accordent à dire que les élèves ne travaillent pas assez.

Un représentant des parents d’élèves signale que certains d’entre eux s’étonnent que leurs enfants aient peu de devoirs

Un représentant des enseignants dit que certains travaux d’élèves sont implicites ; un autre insiste sur le fait que les élèves travaillent de moins en moins.

Un représentant des parents soulève le problème des manuels qui restent dans l’établissement , ce qui ne permet pas toujours d’aider son enfant.

Mme la principale dit qu’il faudra avoir une réflexion collective sur ce problème de démotivation des élèves.

5)       Orientation 3^ème

Mme la principale informe les membres du CA de la rencontre avec les parents d’élèves de 3^ème le 24 février au soir en présence du Conseiller d’Orientation Psychologue. Elle insiste également pour qu’il y ait une fréquentation plus importante du forum des formations à Bétance, le 28 février au matin. Elle invite également les élèves de 4^ème et leurs parents à s’y rendre. Elle souligne que toutes ces informations sont bien entendu diffusées aux parents d’élèves des niveaux concernés.

.

LA SCOLARITE

Emploi des dotations horaires

Madame la Principale explique que nous rentrons dans la phase de préparation de la rentrée 2009-2010. Elle explique que la répartition des moyens horaires a été réfléchie collectivement dans le cadre de la journée banalisée du 23 janvier 2009 et que la commission permanente a été également réunie sur ce thème le 27 janvier 2009.

A l’aide d’un  power point elle présente les effectifs par niveau et précise que sont attendus 4 élèves supplémentaires l’an prochain. Il y aura cependant au regard de l’effectif total une division supplémentaire.

Arrivée à 18h30 d’un autre membre du CA

Elle détaille ensuite les groupes de langues en expliquant que cela repose sur les enquêtes faites auprès des écoles primaires mais également auprès des parents d’élèves. Le constat fait donc apparaître un groupe de plus en italien LV2 l’an prochain et l’on conserve deux classes bilangues en 6^ème.

Elle fait ensuite état des options, et souligne que le latin représentera une consommation de 13 h et qu’en conséquence l’option grec n’ouvrira pas l’an prochain.

Elle donne ensuite les chiffres de la D.G.H. en heures poste, en heures supplémentaires et le global.

Elle propose ensuite une répartition en expliquant que le travail mené le 23 janvier a permis d’aboutir à un consensus en ce qui concerne les sciences ; en effet, les barrettes telles qu’elles existaient étaient très contraignantes en termes de confection d’emploi du temps et de plus limitaient les plages horaires entre 13h et 14h. Les professeurs ont donc accepté le principe d’une heure classe entière et une heure par demi classe la condition étant de placer cette heure en demi classe le même jour pour une continuité pédagogique. Les professeurs de technologie souhaitent quant à eux conserver les barrettes pour la technologie en 3^ème.

Mme la Principale fait remarquer que la répartition de la DGH est un exercice fluctuant car certains enseignants ont demandé un changement de quotité qui peut faire varier les apports et donc la répartition . De plus , elle souligne que nombreux sont les enseignants qui du fait de temps partiels  ne lui permettent pas de distribuer les heures supplémentaires comme elle le souhaiterait. Au demeurant, elle souligne que les professeurs de sciences ont accepté d’en prendre un certain nombre à leur charge.

Pour les demandes de BMP, elle précise qu’elle demande dans certaines disciplines des stagiaires car ces postes peuvent effectuer de 6h à 8 h d’enseignement.

Elle fait également remarquer que conformément à un souhait de l’équipe d’EPS, elle a intégré les  2 h d’encadrement « piscine » dans la DHG, les enseignants ayant accepté des heures supplémentaires.

Pour ce qui concerne le reliquat d’heures non utilisées en enseignement pur, il sera consacré à de l’aide méthodologique pour les élèves en difficulté moyenne. Les enseignants ont également travaillé en atelier le 23 janvier et ont donc repensé le système d’aide individualisée.

Mme la gestionnaire demande pourquoi on ne voit pas l’occitan figurer sur le tableau. Mme la principale répond que l’occitan est hors DGH, que les moyens sont attribués après coup ; de même que l’expérimentation en sciences dans le cadre du contrat d’objectifs n’apparaît pas dans la répartition.

Un représentant des élèves demande comment l’on fait pour attribuer 14h40 à un professeur. M. le Principal adjoint explique que pour les 0.40h, on annualise.

Mme la Principale fait le bilan des propositions et tire plusieurs constats :

-          L’intégration des 2h d’encadrement piscine

-          Le relèvement de la bilangue 6^ème de 2.50h à 3h (et un groupe de plus en 5^ème)

-          Un groupe de langue en plus en italien

-          Restauration des groupes en technologie

Projet d’établissement

Contrat d’objectifs (Annexe n° 1)

Mme la principale explique les finalités du contrat d’objectifs et souligne que le préalable est un diagnostic partagé.

Elle signale que le conseil pédagogique réuni au mois de janvier a travaillé sur ce thème, les différents indicateurs et ce afin de mettre en exergue les leviers de progrès.

Elle a diffusé également une enquête auprès de l’ensemble du personnel pour connaître leur point de vue sur les points faibles et les points forts de l’établissement.

Elle distribue à chacun une copie du contrat d’objectifs et propose d’en faire le commentaire.

Concernant les indicateurs, elle explique que les CSP moyennes et supérieures étant plus élevées que celles du département ou de l’Académie, le conseil pédagogique s’est étonné des « performances » des élèves inférieures au DNB et ce y compris par comparaison avec des établissements de profil équivalent au nôtre.

De plus, le constat qui a été fait concerne la moins-value entre les résultats des enfants entrants en 6^ème et les résultats au sortir de la 3^ème

Mme la Principale souligne les taux de passage en seconde générale qui sont trop faibles au regard de la population accueillie et les taux de redoublement qui lui semblent devoir être revus à la baisse.

Elle fait à nouveau référence à la motivation des enfants qu’elle a évoquée plus haut.

Elle passe ensuite en revue les leviers de progrès.

Un débat s’engage sur l’intérêt de quantifier le temps passé aux devoirs sur le cahier de texte.

Un parent d’élève pense que cela peut aider l’enfant à mieux s’organiser. Un autre délégué de parent dit qu’il faut différencier les phases d’apprentissage et les phases d’application.

Un représentant des enseignants estime qu’appliquer une durée de temps de travail est très contraignant et très subjectif d’un enfant à l’autre.

M. le Principal adjoint dit qu’il s’agit d’un temps « moyen ». Mme la principale ajoute que cela peut permettre à des enfants et à des parents de circonscrire les difficultés d’organisation, de méthode et de mieux suivre leurs enfants.

Un représentant des parents demande si ce temps imparti est impératif ou si l’enfant peut le dépasser ; M. le principal adjoint répond que bien sûr l’enfant peut dépasser ce temps , qu’il s’agit d’un cadre et que cela peut contribuer à la motivation des élèves et leur apprendre également à mieux gérer leur temps lors de contrôles en classe.

Un délégué des élèves dit qu’il est autonome à la maison et se demande  si ses parents n’interviendront pas davantage s’ils savent qu’il y a un temps précis de travail et qu’il ne l’a pas respecté.

Une représentante qualifiée relève l’inégalité qui prévaut par rapport aux devoirs à la maison, aux conditions de travail de chacun, à l’aide dont chaque enfant dispose.

Un représentant des parents d’élève fait remarquer que pour la motivation des élèves, la disparition des encouragements et des félicitations peut être préjudiciable.

Mme la principale répond que cela n’est pas aussi évident.

Mme la Principale cède ensuite la parole à Mme Branger pour l’expérimentation. Celle-ci  propose un diaporama qu’elle commente et dont elle donne les arguments par rapport aux différents leviers de progrès.

(départ de M. le Maire à 19h45- 23 membres présents)

Mme Branger explique que la viabilité du projet nécessite 4 HSA.

Un délégué des parents insiste sur le fait que pour motiver les élèves, il faut donner du sens à l’enseignement, ils doivent comprendre pourquoi ils doivent apprendre.

Mme la Principale dit qu’elle s’entourera de membres du conseil pédagogique pour exposer le contrat d’objectifs le 6 mars à l’inspection académique.

VIE EXTERIEURE DE L’ETABLISSEMENT

conventions diverses

Mme la principale soumet la convention relative à la mise en œuvre d’activités sportives périscolaires dans le cadre de l’accompagnement éducatif.

Elle précise que les deux professeurs d’EPS investis dans cet accompagnement pratiquent des activités liées au cirque. Cette convention permet à l’Association sportive de bénéficier d’une subvention de 900 euros.

LES FINANCES

Délibérations relatives au Budget

Sortie à Toulouse :

Autorisation est donnée au Chef d’établissement pour organiser une sortie à Toulouse au printemps 2009 dans le cadre du projet d’établissement (« Revue de Presse de 1600 à 1914 » )avec la classe de 4^ème A.

Cette sortie est gratuite et obligatoire.

Don du FSE :

Le FSE a décidé un don de 1400 € au collège pour aider au financement du voyage en Allemagne à Hermannsburg.

Voyage à Hermannsbourg :

Compte tenu du don du FSE, l’équilibre du budget du voyage permet de baisser le prix de 100 € par participant, c’est à dire de passer de 350 à 250 €

Don de l’association Maxi Mômes :

L’association sise au collège, qui met au point le véhicule qui prendra part à la course en Allemagne (Shell Eco Marathon), perçoit des subventions pour le voyage, qu’elle reversera au collège pour un montant maximum de 3100 €, afin de permettre d’équilibrer le budget du voyage.

Budget du Voyage en Allemagne pour le Shell Eco Marathon :

Afin de ne pas dépasser le seuil de régie maximum de 1500€, il a fallu externaliser les repas de midi et du soir, qui seront gérés directement par les élèves. Cette solution a été adoptée en accord avec les parents et a été rendue possible par le petit nombre d’élèves concernés par ce voyage (10). Le prix du voyage a donc été ramené à 80 € par participant.

L’ordre du jour étant épuisé, la séance est levée à 20h05.